МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД ГОРЯЧИЙ КЛЮЧ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Свидетельство о государственной аккредитации
Свидетельство о государственной регистрации права
План финансово-хозяйственной деятельности
Локальные нормативные документы
Отчет о результатах самообследования
Оказание платных образовательных услуг
Руководство Педагогический состав
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Материально-техническое обеспечение
Организация медицинского обслуживания
«Духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся
в единстве урочной и внеурочной деятельности на примере организации работы
в МБОУ СОШ № 2 МО город Горячий Ключ»
1. Кафедрой обществоведческих наук МБОУ СОШ №2 поднята ключевая проблема в изучении предмета кубановедения: духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся в единстве урочной и внеурочной деятельности. В основе духовно-нравственного воспитания лежит эталон, отражающий моральные ценности общества, народа. Необходимо понимать, что должен осуществляться системный подход к формированию личности школьника, а именно, помимо получения учащимися качественного российского образования, в школе, а именно в единстве урочной и внеурочной деятельности должна решаться задача возвращения каждого нашего воспитанника на Кубань, через привитие интереса к ней и воспитание чувства гордости за родной край, его историю и традиции, передачу народных ценностей от поколения к поколению.
2. Образовательный процесс, в школе, был всегда направлен на нравственное воспитание личности. Эту задачу выполняли Стандарты первого поколения, было сохранено единое образовательное пространство. Обеспечена доступность образования в пределах минимального достаточного уровня содержания и требования к подготовке выпускников. Однако такая стабилизация в сфере образования влечет за собой консервацию школьного образования. В Стандартах второго поколения, программа духовно – нравственного воспитания становится ориентиром формирования ценностей. Учителя школы №2 с интересом осваивают особенности стандартов второго поколения. Привычный урок превращается в урок «живого общения». Он позволяет включить учащихся в осмысление понятий, связанных с гуманизмом, духовностью, нравственностью. С внедрением ФГОС второго поколения у учащихся сформируется возможность самостоятельно ставить цели, достигать их. К новой теме находить необходимую информацию, подготавливать сообщение, презентовать урок. Таким образом, предоставляется возможность самостоятельно овладевать способами освоения духовно – нравственных понятий, что вызывает неподдельный интерес к традициям, ценностям, истории Кубани и к уроку. Уроки кубановедения следует ориентировать на результат, тогда предмет будет выглядеть наглядным, увлекательным, появиться материал который можно дополнять, расширять, обновлять. Как пример, темы из уроков кубановедения 6 класс:
Учебная ситуация
Тема: Население Кубани и вашей местности.
На
прошедшем уроке, ребята разделились на группы и получили задание:
представить национальность, рассказать о традициях, национальном
костюме, кухне, численности, территории проживания. Желательно
представлять национальность презентацией, обязательно оговаривается
время представления. На уроке по своим презентациям дети, находят то,
что заимствованно и используется в повседневной жизни (элементы костюма,
рецепт приготовления блюда).
Учебная ситуация
Тема: Влияние человека на природу своей местности.
На прошедшем уроке ребятам было дано задание, найти сведения об изменениях природы Кубани человеком. Сведения могут быть взяты из статей в газетах, журналах, в интернете. В классе ребята занимают места( на столах подписанные таблички) согласно собранным сведениям: воздействие человека на рельеф, на водные объекты, на природные зоны. На уроке учащиеся находят ответ на вопрос, как относится к окружающей среде.
Должна быть достигнута цель – мотивировать детей к изучению краеведения, совместным рассуждением, поиском смысла философских категорий (добро, зло, жизнь, правда), личностным осознанием каждым учеником значимости той или иной духовно нравственной ценности.
Духовно – нравственное развитие и воспитание осуществляется не только на
уроке. Оно должно пронизывать весь образовательный процесс: урок
кубановедения, внеурочная деятельность, дополнительное образование,
родительское собрание.
3. В школе действуют кружки «Фантазия», «Мастерица» где дети осваивают традиции народных промыслов. Руководителями используются исторически выверенные методы обучения и воспитания, и как показывает практический опыт, они являются источником воспитания духовности и нравственности. В объединение «Фантазия» воспитанники овладевают навыками плетения из листьев початков кукурузы, знакомятся и выполняют виды народной вышивки, изготавливают народные, обрядовые куклы. В творческом объединении «Мастерица» большое внимание удаляется кубанскому женскому костюму, девочки знакомятся с историей костюма, технологией изготовления платья, также постигаются умения выполнения работ в технике аппликации соломкой. Формой достижения результата служат выставки детского творчества, благотворительные акции, участие ребят в конкурсах муниципального и краевого значения.
4 Большое внимание в преподавании кубановедения уделяется экскурсионной деятельности и туристическим поездкам, что помогает лучше узнать родной край. На каникулах классные руководители совместно с родителями организовывают поездки для ребят в Лого-Наки, Гуамское ущелье, на Гебеусские водопады, города Сочи, Краснодар и др. Совершаются прогулки и экскурсии в окрестностях родного города, учащиеся посещают промышленные предприятия Горячего Ключа. В школе организованны трудовые и экологические десанты по озеленению пришкольных участков. Проведенная форма работы с детьми способствует активизации познавательного интереса к малой родине, формированию осознанного отношения к ценностям Краснодарского края, воспитанию гражданских чувств и прежде всего любви к родному городу, краю.
5.
В школе создан музей, во взаимодействии с которым создаются условия для
духовно – нравственного
развития и воспитания. Собраны материалы и подлинные документы ветеранов
педагогического труда, материалы, связанные с историей школы,
проекты посвященные участию семей школьников в Великой Отечественной
войне «Победа деда моя победа», «Орден в моей семье». Выставочные работы
различных экспозиций где вместе с детьми принимают участие родители.
Представлены фотографии людей которые прославили нашу малую родину. Дети
не только активно посещают музей, но и пополняют его экспонаты.
6
Неделя кубановедения проводится учителями кубановедения,
администрацией школы,
учащимися, родителями. Неделя кубановедения проводится в целях
пропаганды данного предмета, повышение его значимости среди других
предметов, для выявления талантливых одарённых учащихся. В линейках
открытия и закрытия, а так же в компьютерном тестировании и в
коллективном творческом деле принимают участие все учащиеся школы.
В марафоне эрудитов – все желающие. В конкурсе проектов принимает
участие группа учеников, проект которой победил
внутри
класса. В командной игре участвую
т ученики наиболее активно и
результативно проявившие себя в предыдущих мероприятиях. Проводятся
такие мероприятия как марафон эрудитов «Знатоки Кубани», Конкурс
проектов «Любимый уголок Кубани», Участие в общешкольном коллективном
творческом деле «Кубань - наш общий дом».
7. Организация системы деятельности педагогов, учащихся и родителей через внеурочные занятия в кружках, взаимодействие школы и музея, краеведческая работа как форма внеурочной деятельности или через предметное содержание, проведение предметной недели кубановедения, решает проблемы духовно – нравственного воспитания и развития наших детей.
Организация учебно-воспитательного процесса
Электронные образовательные ресурсы
Государственная итоговая аттестация
ГИА - 9
Группы казачьей направленности
Почтовый адрес: 353290, Краснодарский край,
город Горячий Ключ, ул. Ленина, д.137
e-mail: school2@gor.kubannet.ru
Лебедь Е.В., 2010-2013г., 2014г.
